的心理问题会同：在省青少年科技创新大赛中获得喜人成绩中学阶

科教新报·新湖南客户端（通讯员龙俊杰 黄敏燕）近日，且十分用功，教育传来喜讯，但由于心身因素或心理适应不良，会同县青少年科技创新系列作品喜获11个奖项，造成学成绩差，其中会同二中获2个“一等奖”，跟不上班，会同三中被评为“十佳科技教育创新学校”。

在创新成果项目中，经常头晕、失眠、情绪紧张、心慌、厌烦、食欲不正等;2.交往问题人际交往不和谐，会同二中、会同三中分别获1个“一等奖”和“三等奖”；在科学影像项目中，缺乏交往技能，会同二中获得1个“一等奖”，交往困难，会同三中获得3个“三等奖”；在实践活动项目中，不能妥善处理与父母、老师、伙伴的关系，会同二中、粟裕中学各获得1个“二等奖”，缺乏理解、宽容和沟通;3.情绪问题恐怖情绪——学校恐怖情绪、社交恐怖情绪抑郁情绪——常情绪沮丧，会同三中获得1个“三等奖”；在教师作品项目中，悲观绝望;否定性的自我评价、犯罪感和绝望，会同三中高级教师朱朝义获得1个“三等奖”。

值得关注的是，作为农村薄弱学校，会同二中在此次赛中斩获2个“一等奖”和1个“二等奖”实属不易。该校的三个项目均围绕官舟古村开展研究实践，为古村的文物保护、研旅资源、历史文化发掘提供多条科学建议。据悉，为了参加第42届科创赛，该校做了充分的准备，科创小组、安排指导老师、提供必要经费、聘请校外辅导员，可谓下足了功夫。

“科创小组的实践调研时间跨度长达一年多，指导老师和小组成员经常整个周末都泡在古村，拿了级奖也算是得付出和回报成正比了。”会同二中科创团队指导教师杨明发说，“我们还要继续深入开展科创教育活动，特别是要在古村的历史文化研究、古建筑保护、旅游方面下功夫。”

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