差距在这里采访祖辈，大有收获！上外云间学校寒假里布置了一项寻根五祖的项目化作业同样的

这个寒假，生怕学生在寒假中就记着玩了。其实每一门学科的老师都认为自己布置的作业并不算多，上海外国语学附属外国语学校松江云间中学（下文简称“上外云间中学”）六4班的王静怡做了一件之前从未做过的事：“采访”外公。

“学校布置了有趣的寒假活动，但是在学生们看来，我灵机一动，多门学科的作业量累计在一起就有很多了。有的学生甚至说能完成学校的作业已经是很不错了，就当了一回小记者，可是同样是这些作业，‘采访’了身边最熟悉的人。”王静怡表示。

是怎样的寒假活动，在另一些学生眼里却是另一回事，让她想到要采访外公？上外云间中学科技辅导员周海玲告诉周到君，他们告诉老师，今年的寒假，寒假刚开始他们就已经陆陆续续的完成了分，是双减后的第一个寒假，并且还能抽出时间来完成自己的作业。可见同样是这些作业，为了丰富学生假期生活，不同的学生却表现出完全不同的趋势。有些学生能把作业快速地完成，学校推出《“五祖”寻根 赓续精神》项目化学活动，而有些学生即便每天花上量的时间仍然很难应对。为什么会有这样的差距呢？其实做作业也要讲究效率和时间规划，鼓励学生通过“寻祖、访祖”，来感悟文化。王静怡采访外公，就是在完成“访祖”这一活动要求。

采访祖辈，有收获！上外云间学校寒假里布置了一项寻根五祖的项目化作业

活动内容由“五祖”组成——敬拜祖先、走访祖辈、了解祖籍、探访祖居、热爱祖国，学生可任选其一，通过绘画、拍摄、写作、制作等多元方式展现学成果，在欢度新春佳节的同时，加强对传统俗和家国情怀的理解。

作业设计的灵感来自“古语”“今话”

寒假活动的“主设计师”——上外云间中学筹备组组长杨敏表示，是《萧山程氏重修宗谱》的卷首《宗规》中的一句话给了设计寒假作业的老师们以触动——“凡物，知母而不知父者，走兽是也。知父而不知祖者，飞鸟是也，惟人则能知祖”。一句悠悠古语，点出了寻根问祖的重要性。

“另外，我看了一篇文章《做一个有“祖”的人》，文中说，‘无论教育再现代，都别漏掉一点：培养孩子的身世感！即在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有祖的人。具体地说，即做一个有祖国的人，做一个有故土的人，做一个有家传的人。”

杨敏表示，“古语”与“今话”的双重“冲击”，让老师们有了设计寒假活动的灵感——从“寻祖”切入，让孩子们尝试探索问题：你从哪里来；你是谁；你到哪里去。

令老师们感到高兴的是，从目前收到的寒假作品来看，很多学生对这个寒假活动都进行了深入的探索与实践。

采访祖辈：悠悠往事重新被发掘了出来

不久前，王静怡将自己“访祖”的过程写成文字和做成ppt，发给了老师。

她在文字中讲述了这样的故事：外公出生于新后的50年代初，那时候虽然解放了，但物质条件依然艰苦。外公家境贫寒，因此早早出来工作，在十五六岁时，已在一所小学教书。有一年寒假，学校将唯一的培训名额给了上进努力的外公，外公便背着行囊，踏着一双单薄的解放鞋，走上了求学之路。经过一个多月的努力，外公以第一名的考试成绩获得了35元的奖学金。在那个年代，这是一笔巨款。看到其他同学纷纷去买了自己想吃的糖果、肉，外公没有羡慕，而是趁着天黑前，去一个小卖给他的妈妈买了一双棉鞋。

文章的最后，王静怡如是表达自己对外公的敬重之情：“‘谁言寸草心，报得三春晖’！感谢外公，让我明白，要做事，先做人。对于抚养我们长的父母，我们要有一颗感恩的心，要懂得回馈，懂得孝顺父母、尊重父母。”

“外公后来也一直奋斗在教育一线，桃李满天下。他的学生，应该也和我一样，从他身上学到不少东西。”王静怡告诉周到君。

六5班的乔冠文则通过多次“采访”自己的家人，记录下了他太爷爷的故事：

“太爷爷于1906年出生于河北盐山，十八九岁时‘闯关东’，即前往东北。闯荡多年后，太爷爷在东北当地开办了一家火柴厂。火柴厂生意兴隆时，善良的太爷爷尽全力帮助其他人，给逃荒者工作机会，让他们吃上饭。1945年左右，太爷爷家境败落，尽管如此，他依旧悉心教育子女，培养成人。最后，九个子女，无一例外，都是员。”

乔冠文在文末如是说：“太爷爷的一生充满传彩，他从经商头脑到育儿理念，在当时可谓先进。我既佩服他，又很感谢他，因为他为晚辈留下了太多的精神遗产，我想，这些珍贵的品质，就是我的根。”

细细读完学生的这些文字后，周海玲表示，虽然这些文字尚显稚嫩，但对祖先的崇敬之情渗透其中，让读者为之动容，“我想，能在‘寻祖、访祖’的过程中，有感触、有感想，并抒发出来，就已经到达了我们的教育目标。”

上外云间中学的育人目标是培养具有‘精神、世界眼光、全面发展、外语见长’的高素质、复合型、未来型预备人才，而这次的寒假活动，与校育人目标是高度吻合的。

“了解了‘小家’，下一步就是了解‘家’；了解了祖先，下一步就是了解‘祖国’。这次的寒假活动，让学生们找到了精神之根，文化之脉，我想，拥有了优良精神品质的学生，会向着未来，越走越稳。”杨敏表示。

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