咋有点矛盾孩子一开始就被分层和分流，城乡教育差距太大高中不

教育差距太，普通高中不公布排名和成绩，一起步孩子就被分层和分流。

期末考试刚刚结束，那重点高中是不是就能公布了。其实这里就是一个概念没有搞明白，就拿初三的成绩来说，这里说的普通高中并非区别于重点高中的普通高中。这里的普通高中,是普通高级中学,属于高级中等教育学校的范畴,用以区别中师、中专、职高、技校等学校，之间的差距可以说是天壤之别。

且不说乡镇学校和市直学校，包含家口中的重点高中。所以就是全的高中都被要求不再公布排名和成绩。不过不公布不代表孩子不知道，里的重点学校相比，也不代表家长不会知道孩子的排名和成绩，就单说乡镇初中和县城初中的差距都是非常的。

一个乡镇学校初三总共只有两个班70多名学生，只要想打听，期末考试7门课总分是640分，那看近年来小学初中不公布排名和成绩的情况就知道了。二、将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一其中有这么一句。有人误读了，而全校分是364分，认为高考升学率作为素质教育的客观结果，200分以下的同学几乎占到了一半还多。而县城中学一个班50多名同学，但是又不公布排名和成绩，500分以上的就占到了一半。

从这个分数对比上，没了学的积极性，家就知道之间的教育差距到底有多，从而也就理解了，为什么家长想尽办法挤破头，都要让孩子到城里的学校读书。

像这样的薄弱乡镇学校，初三几十名同学几乎只是中考的参与者，基本上没有几个能够考上普通高中。而在当前普高线的限制下，被卡在普高线之下的，实际上绝分都是这些薄弱的乡镇学校的孩子。

乡镇学校的条件较差，师资力量较弱，生源流失非常严重，校风、教风和学风都不好，几乎没有一个很好的学氛围，凡是留在乡镇学校就读的孩子，基本上都是转不出去的留守孩子，或者家庭条件不好的一些孩子。

我们常说穷人家的孩子早当家，但现实的情况是，在这些孩子中，真正懂事的，有担当的，有责任的，努力学，奋发拼搏的人，却没有几个，绝分都是不学的，不但不学，而且还各种各样的捣乱，惹事生非，不停的出问题，搞得学校管不了，教师也不敢管，从而就成了恶性循环。

这就是当前基层学校的教育现状。相信很多基层学校，特别是薄弱的乡镇中学都面临着类似的问题，而且有一些薄弱的乡镇中学问题还更多。

由于之间的教育差距，从一起步就将学生进行了分类和分流，乡镇学校的孩子几乎没有希望考上普通高中，那就与将来的学更无缘了。

不知道各位网友对此现象怎么看？

标签：期末考试

IT百科：

网者头条：

王哲博客：seo如何优化友情链接