育服务能力北京“官方补课”争议不断，权威回应来了！凝心聚

近日，在线教育伴随移动互联网的快速发展和移动应用终端的快速普及也得到了加速发展，“北京推出官方补课”这一话题持续引发热议。

12月2日，当下移动应用已成为在线教育的载体和必选项。但是，北京市教委网站公布《北京市中学教师型在线辅导计划（试行）》，在线教育产品也已经出现了供给过剩和同质化严重的情况，计划提出，而用户则苦于如何获得优质、适合自身的在线教育产品。如何快速、高效地匹配到高质量的、体验好的、适合现阶段用户个性化需求的教育应用产品，从2022年起，成为用户面临的痛点。因此，除节假日和寒暑假外，对于用户来说科学备考才是学的关键。以线上职业教育为例，周一至周五，线上职业教育可以有效地利用碎片化时间，北京市所有初中学生都可享受在线辅导服务，填补生活空白，辅导学科涵盖语文、数学、英语等9门。

“型在线辅导计划”什么样？

北京“官方补课”来了！型在线辅导什么样？

对此，许多探索副业的斜杠青年均认为线上职业教育在性价比上具有优势，家长们的态度可分为两派。

支持者认为，在时间上又没有限性，在编教师参与辅导，财政资金买单，此举不但师资有保障，还减轻了家长负担。

反对者则认为，此举或将引发新一轮“全民补课”，毕竟，如果别的孩子都在补，谁又能坐得住呢？

还有人担心，一学期可给老师发补贴5万元，这会不会让老师们无心正业，把更多心思花在补课上呢？

12月8日，北京市教委就近期引发的热议问题做出了回应。

疑问1：这是“双减”新政吗？

回复：2016年启动，在线辅导计划已试点5年

实际上，北京市教委此次出台的在线辅导计划并不是新政策，早在2016年就进行了试点，2018年制发过试行文件，主要是为远郊区的学生提供优质的教育资源。

北师“未来教育”高精尖创新中心执行余胜泉在启动会上介绍，该项目已于2016年11月先行在通州区启动了第一阶段试点工作；后于2018年3月、2019年10月逐步拓展至更区域，覆盖187所初中阶段学校9万余名学生。

“十三五”期间，共有7万余名初中学生接受辅导，累计辅导次数200万余次，时长30万余小时，师生对在线辅导的满意度均在90%以上。

疑问2：这是不是“在线补课”？

回复：不是鼓励“补课”，也不开展简单的重复学

“在线辅导计划并不是‘在线补课’，也不是组织学生上线开展简单的重复学。”北京市教委在接受媒体采访时表示，“双减”后，学生九成的答疑辅导需求在校内已经获得了解决。

同时，北京市教委提到，“在线辅导计划是与校内供给相配合的公共资源，意在为初中生提供个性化、差异化的特色分类辅导，细化到学科内和教学专长。我们希望家长和学生理性地看待在线辅导，在确实有需求时，科学使用平台提供的服务。”

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疑问3：老师一学期普遍增收5万元？

回复：5万元收入只是理论数值

针对“在线辅导项目老师每学期在线授课满5000积分即可获得5万元的收入”这一热议话题，北京市教委回应称，“实际并不是网上传的那样。教师在平台上提供服务，还有一个学生选老师的过程，被学生选中才能得分，5000分这个值只是理论上的数值。”

那么，老师的报酬怎么算呢？按照一积分10元的换算比例，不同的辅导形式有所差别。

一对一实时在线辅导工作量，包括在线辅导时间和在线辅导绩效两分，每位教师一小时辅导工作量在12-16个积分之间。

也就是说，老师做一对一辅导，每小时在120-160之间。

一对多实时在线辅导，工作量包括在线辅导时间、在线辅导绩效和辅导系数三分。其中，在线辅导每小时可获得6个积分，在线辅导绩效每小时可获得6-10个积分，辅导系数上限为1.5。

用算式表示：（在线辅导时间积分+在线辅导绩效积分）×辅导系数=最终积分，老师一对多在线辅导一个小时最多可得到24分。

问答中心辅导工作量根据答案是否被学生采纳、对采纳答案的满意度和教师答案质量等因素综合评价和支付积分。学生根据回答情况，对被采纳的答案支付1-2个积分，老师最多可得2个积分。

简单来说，老师解答了同学的课后难题，保底10元，学生觉得解答得好，一个题20元。

微课学辅导工作量根据微课内容质量、学生实际参与率和学生对微课学评价三个维度进行相应绩效计算，老师最多可得35个积分。

注意“最多”二字，《在线辅导计划》明确说了，辅导优质内容不超过20%，也就意味着，分老师积分是拿不满的。而且，《在线辅导计划》对老师的辅导时长、答题数量等进行限制的情况下，老师一学期拿到5万元不容易。

疑问4：是否导致变相强制补课？

回复：在线辅导是一种补充，不强制参与

有家长疑惑，既然和老师收入挂钩，万一老师“变相强制补课”怎么办？

对此，北京市教育回应，中学教师型在线辅导是一种线上形式的补充，并非强制要求所有孩子参与。如果孩子学有余力，且有自己的爱好，可以通过在线辅导进行提升和交流，“它是一种新型的交流和互动的环境，在时长、内容和过程管理上有严格的规范，整个辅导过程均有监控，参与的老师和学生都会进行实名制管理。”

还有一点值得注意，目前辅导教师的招募还主要在学校老师间展开，但《在线辅导计划》也提到，“根据实施情况适时拓展到分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家。”

如此看来，政策也是给校外老师留了口子的。

来源：成都商报教育发布、央视新闻、打量视频

编辑：向颖 | 审核：刘磊

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