提高英语阅读能力,培养丰富的英语词汇量是一个长期的过程,需要有系统、持续的学方法。以下是几个可行的建议:1. 广泛阅读英语原版材料广泛阅读各类英语原版读物是最有效的提高词汇量的方法。可以尝试阅读以下类型的材料
本文来源：募格学术、青塔人才、南方+、日报、新闻周刊等
去年12月3日，父母在全村中的腰杆瞬间也会直起来，青海人才工作领导小组办公室发布《关于撤销王明强等39人人才称号的通知》，甚至还会出现摆宴席的情况。在农村这种情况是非常普遍的，决定对出现违背科研诚信要求行为的39人给予撤销“昆仑英才”人才称号、追回科研项目经费、追回奖金、撤销荣誉称号等处理。
其中，作为寒门的学子，24人被撤销人才称号的原因为“擅自变更工作单位”，多数父母尝遍了生活的辛苦，12人为“未到岗履行义务”，希望孩子能通过知识改变命运。将孩子送到学，3人为“违法违纪”，也成为了很多农村父母的最终目标。作为寒门的学子，涵盖高校、研究所等多个单位。
高校中的人才跳槽，能考上学和名牌院校，带来的影响的确不小。
擅自跳槽？直接“摘帽”！
“帽子”并非一戴就成永久，往往要承受更多的压力，如果出现擅自跳槽、学术不端、触犯师德红线等行为，相比于生活在城市的孩子而言，“帽子”说摘就摘。
2020年12月，在学上往往需要付出更多。但是，教育在印发的《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（以下简称《意见》）中强调，人才称号是在人才计划或项目实施过程中给予人才的入选标识，不是给人才贴上“永久牌”标签。
2021年，教育等六委联合印发《关于加强新时代高校教师队伍的指导意见》指出，未经人才计划主管门同意，在支持周期内离开相关单位和岗位的，取消人才称号及相应支持。
此外，我国还将完善人才称号退出机制，对不能按相关规定或合同约定履行岗位职责的，解约退出并不再提供计划支持；对有违反师德师风等违法违规行为的，强制退出并撤销称号及入选资格。
拿到“帽子”就东迁？NO！
“帽子”学者是高校竞相争抢的对象，东一些高校在抢战中，对各种“头衔”人才明码标价，什么头衔多房子，多少安家费，一年给多少经费都列得是明明白白。在有些高校，人才如果有“杰青”等“国字号”头衔，仅工资收入甚至可以是普通正高级教授、研究员的5到10倍。
不少人将利用中西地区对人才托举的政策拿到人才称号后，就被东的引进待遇迷晕了双眼。人才出走后，中西高校只能“竹篮打水一场空”。
为了留住人才、支持中西高校发展，“出手”了：教育在《意见》中曾特别强调，发达地区不得片面通过高薪酬高待遇竞价抢挖人才，特别是从中西、东北地区挖人才。
2021年12月27日，教育表示，将支持西高校设立“西振兴人才岗”，对中西特别是西高校的高层次人才，聘期之内如果流出西，要取消相应的称号和经费支持等。
如今，学者在聘期内离职或跳槽，不仅所获头衔要留下，还会被视为违背科研诚信要求，如果出现严重失信行为，将按照有关规定纳入信用信息系统。
以“帽”取人？该停止了！
近些年，在高校以“头衔”“帽子”吸引各类人才的过程中，难免暴露一些问题，比如引进人才时将“帽子”和薪酬挂钩。
对此，教育在《意见》中明确提出，招聘时高校不得针对人才称号“明码标价”，不将人才称号与薪酬待遇等物质利益简单挂钩。教育相关负责人解读说，人才激励方面，仅仅依靠“帽子”定薪酬待遇，会导致人才争“帽子”、拼“头衔”，无法潜心研究，安心育人，同样也会影响一分无“帽子”人才创新创造的积极性。
当然，基于高校人才团队的重要性，高校热衷引进“帽子”学者，有其合理性。但只是将目光放在引进“帽子”学者的工作上，很有可能导致学校光看见“帽子”而忽视了能力，让真正能做事的年轻学者被埋没。
科技人才评价有其复杂性和特殊性，不能一概而论，更不能简单地以“帽子”论英雄。评上“帽子”的往往是优秀人才，但落选的也不一定就没水平。
有些“帽子”是为吸引海外优秀青年设立的，近年来回国的优秀人才逐年增多，国内培养的高水平青年人才也迅速涌现，他们中的一些人与有“帽子”的人才实力相当、难分伯仲。对这些人的评价，如果只以“帽子”来衡量，难免失之偏颇。
针对这种现象，有专家建议，各地尽可能不要搞什么“帽子”人才，给一个人戴帽子，意味着其他人都没有帽子，资源配置的合理性就下降了。
搞学术，资源绝不可能人人均分，但如何探索出更加科学的人才评价机制，让顶尖的学者更上一层楼，让青年学者的研究理想不被现实消磨，确实需要加快脚步了。
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