教师工资待遇提升背后的故事教育作为的根基,一直是社会各界关注的重点。近年来,随着不断加对教育的投入,教师的工资待遇也逐步得到提升,这背后有着一段不为人知的故事。首先,教师工资待遇提升是一个循序渐进的过程。上世
近日，教育公布了2021“苏联著名教育家”培训对象评估结果，全共有50名教师通过了2021“苏联著名教育家”培训对象评估，其中南京市教师有8名，南京师范学附属小学校长，也是其中之一，连续两年参加评估的南京市教师均通过评估，实施拔尖人才培养工程，组织实施基础教育专家培训对象高级培训班、骨干教师培训班、，“十三五”期间，先后培养了教学科研领军人才高级培训班、市级合作特级教师后备班，培养了近390名特级教师和后备人才，目前推动南京市著名教师工作室，南京市有市级知名教师工作室71家，覆盖中小学、幼儿园、幼儿园全校20多个学科。2015年，“南京名师工作站”，构建“培训、电教、教研、科研”四位一体的名师发展合作机制。周期为三年，实行动态评估和退出。推动“工作室”与“集团”合作、竞争、互补、共享，推动“名师集群”发展，扩师资培训规模效益，探索高校合作教育新模式，南京市教育科学研究院、南京市教研室、南京市教师发展研究院共同承担南京市教育家型校长、高中（数理）骨干教师、初中学科教师的高级培训课程，努力培养一批有教育情怀的人，南京的现代教育思想和教育家意识，是我国新时期著名的、有影响力的校长和教师领导者余英，南京师范学附属小学高级教师，现任南京师范学附属小学校长。先后被评为江苏小学特级数学教师、江苏“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏教育家校长培养对象。曾获江苏先进工作者、江苏五一劳动奖章、南京市五一劳动奖章等荣誉，第四届全国小学数学素质课堂观察与评价一等奖，首届南京市教学技能赛小学数学组第一名。现为南京师范学教育硕士导师、南京小庄学院客座教授。他是江苏著名教师工作室（小学管理）的主持人。主持多项和级项目，获级成果奖，出版专著2，编辑成果6项，在核心期刊和级期刊发表论文100余篇。在国内小学数学教育领域，他擅长“新鲜深刻、灵活扎实”的教学风格和数学课程的自主与实施。资料来源：南京市教育版。审核人：李莉、陈克军；发布人：张曙
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