教师是教育事业的根本,教师专业素质的提升直接关系到教育质量的提高。近年来,我国高度重视教师培养体系的,采取了一系列措施来提升教师的专业素质。以下是一篇关于教师培养体系,提升教师专业素质的 1500 字文章:引言教师是
随着期末考试时间的出炉，“双减”政策下第一个期末考试的热度直线蹿升。24日，记者从市教育获悉，今年各义务教育阶段学校期末考试由各学校依托市级题库自行组题，各县（市）区不得组织区域性或跨校际考试。期末考试实行4-5个等级的评价。
市教育相关负责人表示，为深入贯彻落实关于教育评价和“双减”工作署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，根据教育办公下发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，市教育对我市中小学期末考试进行了进一步的管理和规范。
市教育要求，对于期末考试各校要严格组织实施。首先是严格考试时间和学科考试时间，坚决禁止抢赶教学进度、提前结束课程考试。小学一、二年级不进行纸笔考试。期末考试由各学校自行组织，各县（市）区不得组织区域性或跨校际考试，不得统一进行考试分析、试卷分析或质量分析。初中道德与法治、历史、地理和生物学4学科采取同堂合卷，闭卷方式进行测试。
其次是严格考试命题管理。各学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越课程标准和学校教学进度，可依托市级题库自行组题。对目前命题能力不足的学校，小学可由县（市）区级教育行政门委托县（市）区教研人员命题；初中可由市教师进修学院组织教研人员命题，也可由县市（区）级教育行政门委托县（市）区教研人员命题，各初中学校根据本校实际，可自主选用。
第三责是严格考试结果运用。市教育要求各义务教育阶段学校期末考试实行等级评价，一般分为4至5个等级。考试结果不排名、不公布，要以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在家长群中传播。
来源：鞍山云
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