特殊教育发展:构建公平共享的教育生态在教育事业的发展过程中,特殊教育一直是一个值得关注的重点领域。随着社会的不断进步和教育理念的不断更新,特殊教育事业的发展也迎来了新的机遇与挑战。构建公平共享的特殊教育生
儿子进入初中后，所以老师就要有更强的责任感，变得脾气暴躁，观察每一位学生，顶嘴，了解他们的不足有优点，叛逆，才能因材施教。老师可以说是学生人生中的导师，还特别讨厌学，指引学生学的方向，整天只想着玩手机。
为了改善和青春期儿子的相处，尤其是小学的时候，经过半年多的学，从小养成的惯是非常关键的，我重塑了自己的教育理念，因此在教育事业飞速发展的时代，和孩子的关系也改善了太多。
如今，老师的选择也是很重要的，我即将顺利毕业，遇到一个不错的老师， 也收获了我想要的——儿子开始跟我主动沟通，学成绩也稳中有升。而我，不再像以前那样伤心、无助，而是变得冷静平和，踏上良性的家庭教育之旅！
01
小学时，儿子的学基本没让我着急上火过。
虽然他也贪玩、爱看科幻书，但成绩一直排在班级前列，放学后也知道先完成作业，再干其他的。
当其他家长在为辅导作业，教育孩子而气得七窍生烟时，我还在为自己拥有一个懂事听话的孩子而暗自庆幸。
从没想过，这样的幸运到了初中就戛然而止。
上了初中，学业压力明显增加，海量的各科知识点、写不完的作业，这一切都让儿子感到吃力。
他开始变得疲于应对，对学产生了厌恶的感觉，表现也让我越来越失望：
在课堂上，被老师投诉打瞌睡，不听讲，还抓住过几次躲在书后面偷手机；
回到家，就开始玩手机、打游戏，就是迟迟不肯去写作业、复；
满是错误的考卷，也不总结错题，不会的知识点就直接略过；
……
面对我的提醒和管教，儿子态度也非常恶劣，只要一句话不对，或者让他感觉烦了，马上就跳起来冲你喊叫，暴躁的声音震耳欲聋。
我非常不理解：面对学，越是力不从心，就越该迎难而上，抓紧时间提高自己，这样才能早日追上进度，怎么能自暴自弃呢？
可在儿子看来，学是一件很痛苦的事，自己努力学也不一定能考好，还不如玩手机和游戏来得畅快，至少当下很舒服。
儿子的不上进让我气愤，他的逆反，更让我心力交瘁。
期末考试，他的英语、数学都不理想，物理更是不及格。
可更让我难受的是，看不到儿子一点想要学好的迹象！每天一回到家，他就眉飞色舞地玩游戏。
忍无可忍，我终于就炸了！
我冲过去，一把抢过他的手机，狠狠摔在地上，把在学校里承受的压力一股脑儿地发泄出来：
都考成这样了，你怎么还有脸在这又玩又笑？你没有羞耻心吗？
你学不好，对自己的未来不负责不要紧，别让你妈跟着你丢人！我活到现在，还没丢过这种脸！
学成这样，态度还不端正，你知道你们老师今天就差直接说我不会教育了！
儿子先是被我激烈的举动镇住了，继而就像我委屈了他一样，暴跳如雷的吼：
“你就是不会教育！你以为自己挺好的，那是你自己觉得！你平时都是怎么对我，怎么跟我说话的？”
“你再给我买一个，要是不买，我明天开始就不上学了，自己打工挣钱自己买！”
儿子摔门而出，很快就消失在小区门外。
02
我心急如焚又追不上，只能赶紧打电话给老公，让他赶紧回来找。
正当我们焦头烂额时，儿子同学的妈妈偷偷打来电话，说儿子去了她那里，赶紧告诉我一声让我别担心。
我和老公赶紧去把儿子接了回来，回家路上，儿子面无愧色，看我的眼神冷漠又仇恨，好像我做了天的对不起他的事一样。
我心中不禁一阵悲凉：
小时候那个黏我又听话的儿子，怎么会变成今天这样？
我这个妈是怎么当的，难道，真的是我不会教育？
一个念头跳了出来：不能再这样下去了，如果不抓紧时间改变这一切，儿子的学和性格积重难返，这个家还有什么希望可言？
我开始在网上四处找怎么教育青春期逆反孩子的方法，但很多理论知识虽然能看懂，可操作性并不强。
百般寻觅，我终于看到了一丝希望的曙光！
03
在学过程中，我逐渐意识到，自己长期以来跟儿子沟通的方式有多糟糕。
“我们家长整天只知道要求孩子学，从来不关心孩子有多难！”
现在很多十几岁的孩子，是受夹板气的。在学校老师批评完，回来家里父母又批一顿，两头都得不到理解与支持。
孩子小小年纪，他的世界就这么，学校和家里都没有容身之地，加上学上的不自信和逃避心理，他就只能逃到游戏里，寄托在手机上。
只有孩子得到全然的接纳和爱，感受到鼓励和信任，他才能放松自信，才会主动去改进，让自己变得更好。
我这才慢慢反思过去自己的做法，惊觉错得太离谱！
上了初中后，儿子不适应，内心开始逃避，学成绩下滑。
我先入为主地认定儿子不努力、不上进，开始反复批评他、督促他。
也正是我这种质疑和指责，让儿子的焦虑情绪越来越重，厌恶学，最终开始沉迷手机和游戏，最终爆发。
亲子关系恶劣并非不可逆，但前提是家长要真正理解孩子，包括不好的言行。
当孩子感受到父母的接纳与尊重，有价值感的时候，他会自发的产生学动力和积极性，对学的兴趣也会逐步增加，学问题也就迎刃而解了。
我下定决心：再也不用自己活了几十年的经验，想当然地去要求儿子，而是看到儿子厌学逆反表现内心的需求，用包容的态度、积极的语言，去启发，去引导，让他感受到家的温暖，重新找回目标感。
04
我不再和儿子硬碰硬，而是在儿子情绪平复之后，我真正地向儿子道歉：“这段时间，因为我的刚愎自用，给你带来了那么的心理伤害。”
我答应儿子，给他一定的个人空间，自己也会持续改进，做一个愿意学、懂得沟通的妈妈。
儿子听到我这么说，原本装出一副毫不在意、冷漠抗拒的神情渐渐松弛下来，眼神变得柔和起来。
我能感觉到，他被我的话打动了。
根据学到的方法，我协助儿子，制定了接下来的学计划：
1、制定学进度表，每周解决1-2个“难啃”的知识点。
根据各科学进度，和儿子对自己学能力的判断，我们共同决定，循序渐进，补足落下的知识点。
之前儿子越来越逃避学，是因为不会的内容太多，学起来也无从下手，自然就有了畏难心理。
现在让儿子自己决定如何查缺补漏，追赶进度，一段时间只弄透一两个难题，分解后的困难也就不那么可怕了。
2、每天在合理的时间内完成作业，11:00睡觉前的时间，由他自由安排。
想先做题还是先背课文，先玩几游戏还是先写作业，都由儿子自主决定，我们不再插手。
很多时候，父母一看到孩子回家先玩手机就难受，数落孩子浪费时间，殊不知孩子可能原本打算放松一会儿就开始学的。
父母这样一批评，孩子感受到了质疑，干脆就继续心安理得地抱着手机玩下去了，反正你们也不信任我。
包括家长看不惯孩子没有先改今天的错题，而是在不急不忙地预语文一样，实际上都是父母控制不好情绪，把焦虑投射到孩子身上导致的。
3、根据每学期考试时间，分别制定短、中、长期计划。
根据周测验、小考、期中考、期末考的时间，分别制定计划，用时间节点来倒逼学进度，分解目标。
儿子先设定自己理想的名次和预期的分数，然后细化到每个月、每周、每日的学中。
这样做的好处是，以儿子为主、我们为辅，帮儿子理顺了学路径，一起找学方法，儿子收获了可行性强的指导，而不是负能量爆棚的催促和说教。
每天晚上吃饭时，我们会聊聊工作中出现了什么问题，怎么解决调度的，儿子也会把自己遇到的难点说出来，家一起商量怎么改进。
渐渐地，儿子意识到，学虽然是他一个人的事情，但压力不是他一个人在承担，而是全家人这一时期齐心协力应对的挑战。
就在这样的环境下，儿子的改变悄然发生着。
我不再像过去那样批评他了，儿子反而知道主动学，追赶学进度了。
放学后的时间可以自己安排，但儿子并没有毫无节制的玩手机、打游戏，而是有序地学放松结合。
最让我感到意外的，是老师破天荒地在家长群里表扬了他，说儿子虽然总是咧咧的样子，但没想到身上有一股韧劲儿，这种学态度也激励了周围的同学。
以前的我，总认为青春期的孩子叛逆、不可理喻，不懂父母的苦心，于是追在屁股后面批评数落，生气时恨不得扇两巴掌才好。
现在，我看到了孩子沉迷游戏、厌学等行为背后深层的心理原因，并将问题各个击破，在短时期之内就让孩子产生巨的变化。
其实在学、结伴同行的家庭里，不乏各种各样作妖的孩子，叛逆的、抑郁的、网瘾的、追星的…...
每天每天，我们都在不同的地方，用同样的心情感受着彼此的着急、焦虑。
但是，我们这群兄弟姐妹都有着共同的目标，就是为着希望孩子一生幸福快乐。
所以，我们手挽着手，心连着心，相互支持，相互鼓励，一起成长！
我也愿成为一束光，照亮自己、照亮同路人！我们一起加油~
也请关注我，学家庭教育干货知识~
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