教育新动向:专家热议的方向与挑战近年来,随着社会的快速发展和人们教育需求的不断增长,我国的教育事业也面临着前所未有的变革。教育成为广受关注的热点话题,各路专家学者针对方向及其面临的挑战展开了热烈的讨论。首先
所谓”春蚕到死丝方尽，一看书就。即使没有外界干扰，蜡炬成灰“，注意力也常常不集中那么，是一名教师的真实写照，孩子这些情况是不是得了“厌学症”呢？“厌学”和“厌学症”有什么区别？厌学是学生对学情绪的表现，老师，从心理学角度讲，总是燃烧自己，厌学症指学生消极对待学活动的行为反应模式。孩子厌学有哪些表现？学生对学认识存在偏差，照亮别人，情感上消极地对待学，成为无数学子成功道路上的一盏明灯。
”双减“政策以及课后延时服务的全面实施，行为上主动远离学。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟，伴随着量的补机构的关闭，厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，以及学生课后作业的减少，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。孩子为什么会厌学呢？一、家庭方面1、期望过高分家长不顾孩子实际情况，不少家长都格外担心自家孩子的学成绩，以“神童”标准要求孩子，好在，课后延时服务及时填补了校外补机构关闭的空缺。
课后延时服务的出现，填补了校外补班的空缺
什么是课后延时服务呢？顾名思义，所谓的课后延时服务就是在正常放学后，延时两个小时，这两个小时的时间，老师会在班上陪同，如果当天课上有不懂的内容，学生可以及时问老师，从心理学角度讲，不需再拖延，这样一来，即使校外补机构关闭，对于学生来说，影响也不。
有的家长就会担心，校外补机构关闭后，自己孩子的学跟不上老师的进度，就指望着在补班能够补上来，这样就不至于落后太多，成绩也能够跟上去。
现在，随着课后延时服务的出台，家长也可以不用担心了，因为孩子可以利用延时课的时间，将自己在课上没听懂的内容，及时问老师，从心理学角度讲，这样就不用担心孩子跟不上老师的学进度了，课后延时服务很好的填补上了这一空缺。
课后延时服务的另一个优点就是，相对于补机构来说，很多学校的课后延时服务费都比较低，有的甚至是免费的，这对于家长来说当然是”乐见其成“。
课后延时服务的出台，家长甚至建议调整老师的工作时间，应将时间改为”796“
相关政策出台后，就会有家长建议将老师的上班时间改为”796“，意思就是早上7点上班，晚上9点下班，一周上六天，家长出于对孩子考虑，做出了这样一个建议，认为，这样一来，孩子的分时间都在学校，即使课后作业少，延时课上还能够学到不少知识，何乐而不为。
但是，这一建议对于老师来说，却是极为的不公平，老师也有自己的家庭，也需要时间多陪伴家人，另一方面，就是任何一个正常人，上班时间长达十几个小时，那也是很难坚持下来吧，有的老师看到这样一则建议，甚至觉得心都凉了。
家长图事，希望老师能够花更多的时间教育孩子，出发点是好的，但是，没有站在老师的角度考虑问题。
其实老师也只是个普通人而已，只不过她们的工作是教书育人，她们也跟我们一样，工作强度太，也会累，不仅是身体上的累，还有心理上的压力。
况且，他们也需要时间陪伴家人，很多人只看到老师福利待遇好，还能有周末以及寒暑假，但是没看到老师在背后付出的努力，她们需要熬夜改试卷，还要备课，写教案等，并不轻松。
写在结尾
家长的建议出发点是为孩子考虑，但是却忽略了老师的感受，其实，老师为学生的付出一点都不少，因为她们也希望自己教出来的学生能有出息，作为家长，有时应该体谅老师。
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