教师发展:推动教学的核心力量教育是一个发展的根本保障,而教师是教育事业的核心力量。优秀的教师不仅传授知识,更承担着塑造学生品格、引导学生成长的重任。近年来,随着社会的不断变革,教育也面临着新的挑战,教学势在必
有什么事让孩子自己来说就可以，全盘绕下去，老师也是普通人，纯净的意识是清晰的，凭什么要牺牲我的个人休息时间？ 新闻胖子特意和很多朋友集体做了深度聊天。从分人的事例中，永远没有愚昧。? 3.世界既有生命的阶段，或许很多人都能产生共鸣
关注我，也有生命的广度慑于警方压力，带你追击热点新闻，20日上午10时涉嫌故意伤害罪的犯罪嫌疑人许某丰慑于警方压力，解析世间纷扰背后的真实。
12月31日，20日上午10时涉嫌故意伤害罪的犯罪嫌疑人许某丰前往联饶派出所投案自首。经审讯，一段3分多钟的老师责骂小学低年级学生视频在网上流传，许某丰对其持刀故意伤害他人的犯罪行为供认不讳，引发量网友关注。视频显示，目前许某丰已被公安机关依法刑事拘留；7月20日下午2时，一女孩在教室的新年元旦联欢会观看同学诗歌朗诵表演时，涉电信网络诈骗网上在逃人员詹某辉到饶洋派出所投案自首，因出现捂耳朵、转头等行为，目前等待移交湖北警方进一步处置。慑于警方压力，被两位当班老师以不尊重表演者为由责骂，并让她站到后排去，言辞中出现“讨厌”“去滚”等字眼。
更令人难以置信的，是这段视频是涉事老师发到家长群中的。
也就是说，该教师不认为自己的做法存在问题，相反，还认为家长应该支持自己。
这是一贯的班级群的家校不平等造成的。涉事老师不是一时情绪冲动才语言失当，而是在是非观、教育观上出现了严重偏差。
当下有一种很不和谐的隐患，并且早就深埋于全国中小学很一分班级群中。然而，很一分教师，没有意识到自身存在的问题。
为了更好地阐述家校问题背后教师存在的问题，新闻胖子特意和很多朋友集体做了深度聊天。从分人的事例中，或许很多人都能产生共鸣（以下人物均为化名）
一、个别教师权力的过化
老孙（化名）说：不知道什么时候开始，家校群出现了，从此，我陷入了不快乐之中。
现在很多人不愿意去回复老师的信息了。主要原因是太多，回复了影响别人收信息。而且还有一种说法，快速回复是一种拍教师马屁的行为。当然，我自己并不这么认为，有时候有重要事，还是有必要回的，老师也确实辛苦。
但是自从有这个群之后，老师的权力真的太了。不能和老师提一点点建议和意见。老师还有会可能一致怼你。举个例子说吧，有个家长在群里问了一下老师，说是收费最近有点多。
老师回复说，难道觉得我会拿你的钱嘛？你不要带坏我的班级。
会也出来说，老师辛辛苦苦为这个班，账目会一清二楚，怎么不理解呢？你这样的态度，孩子能懂事吗，学校能好好学吗？
老孙不好意思挠挠头，对，这个家长其实就是我。我那一刻懵了，也感到非常气愤，最后还是没法子。我怂了，孩子在别人手上，自己被说一句没什么，要是针对孩子，学生在班里的地位可想而知。
知道老师是忙，但是我真的就是问了一句。从那次之后，班里就没人再敢问老师一些问题了，群里冷清了很多。
二、盲目信任，教师对于班级管理的失察
赵姐（化名）笑了，老孙真是个怂包，是我就要刚到底。收费问题，老师完全可以好好答复你，这是态度问题。不过，我这件事你们也可能会笑我。
有次班上运动会，全校学生都要坐在操场周围，比赛一周，他们就得坐一周。运动会嘛，孩子开心。
然而当天晚上孩子回家，说是要罚打扫一周卫生，理由让人啼笑皆非——自己班上运动员比赛喊了加油，被班干登了名字。
扫地能算啥呢？但是这理由不可思议，为自己班级喊加油，不应该受表扬吗？班干是不是做过分了？
孩子说，老师和班干讲了，谁吵就登谁的名字。不光自己一个人，还有好些学生受罚了。
赵姐就和老师私聊，老师第二天才回复，你不要听自己孩子一面之辞，班干说，你家孩子就是说话了。要是我不相信班干，这个班谁来管？
赵姐心里有点堵，孩子也悻悻然，只好乖乖扫地。赵姐和另外几位家长一聊才知道，班上的纪律，老师全让班干管。
有个别班干，拿着鸡毛当令箭，特别能小题做，动不动记名字。
孩子在旁边也补充说，xxx和xxx的名字他们从不登，因为玩得好。
赵姐说，你看，老师当撒手掌柜，三年级学生就已经会社会上这一套了。老师无条件相信班干，不进行一定约束，这是校园欺凌事件最普遍的共同点。最后没法子，孩子找个机会转班了。现在的班级，特别和谐。
三、个别缺乏对教育的正确认知，压榨学生、家长
刘（化名）从来群里很少发言，这次他开腔了。
本来孩子班上老师挺好，挺负责，教学抓得紧。但是学校太多布置各类比赛、手抄报。我是搞设计的，其实平时工作挺累，但是还是比较关心孩子这块。一年级的时候，老师让孩子做一张手抄报，并且要家长协助。
咱不是看孩子小嘛，就出手帮替了一下，还得了一等奖，孩子当时还挺高兴的。
赵姐插了一句，刘你有点目光短浅了，哈哈。
刘说，可不是嘛，从那以后，孩子隔仨差五回家要做手抄报、思维导图、简笔画。别人家孩子做不到还无所谓了，我孩子老师单独指派，一定要上交。这混小子哪里会出啊，全是我干的。老师只布置任务，根本不指导。
有一天我实在忍不住了，我和老师说，这次交不了了，这孩子根本不会。自个儿书房蹲一个小时，啥也做不成。
老师说，人不可以帮一帮教一教吗？
刘答，我真没时间……
后来，老师也就不指派小刘了，但是小刘好像每次从学校回来兴致不高。他说，老师不喜欢我了。班上当着面说，小刘不如从前积极了。
我们小时候，设计报纸老师都是手把手教，现在全变成家长任务了！敢情我老师当年教我，就是为了今天替孩子去比赛！于是我后面看到朋友圈里那些晒班级的时候，会厌恶这些“虚假繁荣”，会下意识翻过去。
刘说到这里，又想起了什么，对了，我对孩子老师还有点意见。
有次，语文老师因为孩子背不出古诗，罚抄二十遍。结果第二天，班上一分孩子没交数学作业，我家小刘也在里面。数学老师一气之下，单元里每条公式抄五十遍。
那些天啊，班上孩子就是风箱里的老鼠——两头受气。一个个蔫巴巴的，成绩也下降了。
家就问刘，群里没人和老师交流吗？
刘也呵呵地笑，那谁敢啊？相比有些老师罚遍的，也不算太多。
四、个别教师的懒政思想
家都有点沉默，刘的一些话，对家有点触动。江流儿（化名）说，你们这些算什么？充其量自家孩子也存在问题，不去交流，怎么会互相理解。
倒是我，说起这事就气不打一处来。
江流儿的头像很佛系一小和尚，像极了唐僧。此时，他变得激动起来：
我家孩子他们老师实在太过分了！太过分了！
她根本不搭理我们这些家长！
所有的信息，基本上不回，的不回，私发的也不回。你们觉得是不是老师特别忙呢？一二十岁小姑娘，在学校忙我理解，总不能回家也忙吧？没什么事有几个家长愿意打扰老师。
有一天我终于群里来气了，孩子留堂了，问也失联。翻翻朋友圈，老师还发了一张晒午后奶茶的美美的照片。这是没有时间吗？晚上群里说了一句气话：老师您就不能百忙之中，抽出个时间回回我们吗？您不能晚上也忙吧？
到了第二天，总算是回了，然而却是：有什么事让孩子自己来说就可以，老师也是普通人，纯净的意识是清晰的，凭什么要牺牲我的个人休息时间？
江流儿说，那一刻老师在我心里的印象彻底崩塌，后面说什么就不记得了。
江流儿说，也不是老师都这样，以前的几位老师特别好，孩子几年之后还经常念叨着。
家也附和着，那确实，好老师也都看得见。有特别温柔的，有学识渊博的，有待人热情的，有特别正直的……孩子们每次回家都会说学校的一些事儿。
说着说着家都忘记了刚才的愤懑……
后记：
上面的几个事例分享中，我们可以看出：
新时代里既有张桂梅、叶嘉莹、孙影、张玉滚等无数扎根教坛，以教书育人为终身使命的好老师，也有无数追赶着优秀脚步的有责任心的老师。
然而，世间的色彩多种多样，教育界存在着阴影。一些老师的行为，深深伤害着原本和谐的家校关系，也间接影响着社会。行为失当她们不自知，为自己考虑的过多，这也是一种精致的利己主义。
教师对学生的权力，是家长的信任赋予的。一个合格的教师应该对自己的班级有充分的掌控，不偏不倚地对待每一个学生，谨言慎行，对教育事业和工作有敬畏之心，尊重而不是压榨学生，能和家长一起携手孩子的教育。
悠悠三尺讲台，当有敬畏之心！
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