和润服务｜柘林幼儿园：海娜童心用温度打造特殊教育

海娜童心

特殊教育与温度

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柘林幼儿园于2009年4月由原柘林幼儿园和新寺幼儿园合并而成。现在是二级幼儿园。柘林幼儿园自创办以来，一直奉行“尊重自然、善良宽容”的理念，坚持走内涵发展之路。2017年开设的特殊教育班一方面满足了奉贤南地区（柘林镇、湾区、庄兴镇等）特殊儿童的需求，体现了教育公平的理念，让每个孩子都能发展。另一方面，它也为实践幼儿园“人、己、物”的“道德宽容”理念提供了一个有效的平台。在特殊教育方面，幼儿园荣获上海市特殊教育先进集体称号

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I.建立规章制度，帮助师生共同成长

幼儿园在实践研究中建立幼儿园岗位责任书和管理网络图，明确特殊教育条线的工作内容和特殊教育教师的工作职责。严格执行课程计划，按照课程计划设置课程。定期和不定期抽查教师在班、家庭互动、日常工作材料编写等方面的工作，纳入教师目标管理，检查通报，发现问题及时解决。幼儿园园长将直接有效地加强对备课、集体活动、个人培训、角色游戏、亲子活动等各个环节的评价。注重教师基本技能、教育教学能力和康复技能的培养，努力提高园区特殊教育教师的专业水平。近两年来，奉贤区在特殊教育资源应用案例征集中获得一项二等奖和两项三等奖。培训特殊儿童参加地区全国声誉杯绘画比赛，并获得三等奖和参与奖。营造温暖的环境，促进残疾儿童健康发展

幼儿园是一个包容的集体。在《上海市学前特殊教育课程指南》颁布的背景下，普通班和特殊教育班共同努力，为特殊教育班的孩子创造一个温暖、高度可接受的环境。每周按计划带领特殊教育班儿童融入固定班，开展环节整合和全面整合活动。每天早上来到公园时，特殊教育班的孩子们都会受到保健老师、特殊教育老师、普通老师和孩子们的热情接待，让特殊儿童在公园里感受到尊重和温暖。特殊教育班的孩子们也积极参加公园里的比赛，参加各种活动，如讲故事、绘画和晨练，这样特殊儿童就可以得到平等对待。其中一人在园区儿童讲故事比赛中获得二等奖

幼儿园以区域特殊学前教育点为平台，开展三所幼儿园的联动教学与研究。在《上海市学前特殊教育课程指南》和《五个领域评估手册》的指导下，明确学前特殊教育课程的概念、目标和内容，实施更加科学的个性化培训计划，从管理、保健、班、教师、教师五个方面共同开展特殊儿童的保护和教育，家长和医疗康复

与该地区的5所幼儿园合作，形成三级区域教学和研究，探索普通班特殊儿童教育的实际操作，让每位资源教师知道如何在日常教学中教育特殊儿童。每学期开展现场教学和研究，帮助成员组教师加深对特殊教育半天活动的了解，更直观地了解个人培训活动的环节和组织，促进特殊教育专业水平的发展，用心传递温暖

积极探索特殊教育辐射活动，促进本地区特殊儿童共同成长。园区内特殊教育班教师与普通班班结对，指导班更好地开展“弱势”儿童教育，并与家长沟通如何为儿童提供家庭教育。园区外，经镇、区残联安排，持有阳光宝宝卡的残疾儿童未能在园区幼儿园接受特殊教育。制定详细的服务计划，建立以员和持有特殊教师资格证书的教师为主的志愿者队伍。遵循家庭自愿、定期入户和免费教育的原则帮助穷人。邀请这些孩子定期参加幼儿园的特殊教育，观察和融入，走出家庭，让每一个特殊的孩子都能享受特殊教育的呵护

海娜童心，携手共进。我们希望用自己的力量帮助每一个特殊的孩子健康成长，让他们在柘林幼儿园的帆船上踏上新的、更光明的征程

标签：幼儿园 柘林镇 教育

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