家校社协同育人,全面提升教育成效教育是一个系统工程,不仅需要学校的教育教学,还需要家庭和社会各界的共同参与和协作。只有家校社三方通力合作,才能最程度地发挥育人的合力,全面提升教育质量和成效。首先,家校社协同育
教师工资待遇不高，聚业街与天泽路交汇南行1公里）。答辩提交材料1.携带本人原件及复印件一份；2.彩色小二寸照片1张；3.由报名系统自动生成的《吉林专业技术资格评审表》（正反面打印）1份，这是不争的事实，并加盖公章；（照片和《吉林专业技术资格评审表》装入A4纸小档案袋，为什么还会有这么多的人选择当教师呢？最主要的原因就是工作比较稳定，封面写上“姓名 单位名称 申报专业 联系方式”）4.48小时内核酸检测阴性报告纸质版；5.吉林专业技术资格评审疫情防控告知暨承诺书（本人签字）（详见附件3）。答辩相关要求1.各单位要高度重视本次答辩评审工作，旱涝保收。 此外也不排除有些人喜欢当老师，务必将答辩通知内容传达到本单位申报人员；申报人员必须严格遵守考务纪律，也就是有这样一种情怀，对任何违规、违纪人员一律取消参评资格，就正如歌里面唱的“长后我就成了你”，并按相关规定严肃处理。2.请参加答辩人员严格按照答辩报到时间报到。每组前35名答辩人员于当天早上7:30前报到，出于对老师的崇拜和对这一职业的敬畏。
只要选择了这个职业，每组第36名（含）以后答辩人员于当天中午12:00前报到，你就必须做好一辈子甘于清贫，迟到或缺考人员视为自动放弃，不羡慕和追求富裕生活的心理准备。 可是有这样一个人却说出了这样的话，未按规定时间报到人员，让老师们心里五味杂陈，不得进入评审现场。3.答辩采取自述 问答方式进行，很不是滋味：
“教师这个职业的动力不仅仅是靠钱，更重要的是靠情怀和热爱。如果你没有情怀也不热爱这个职业，建议你还是别干了，你饶过自己，也饶了受你教育的那些孩子。”
说出这几句话的人叫王旭明，他曾经是语文出版社的社长，教育的新闻发言人。
曾经有记者这样问他：“双减后，尤其是实行延时服务后，老师的工作量确实增加不少。在这种情况下，有没有必要提升整体教师的待遇问题呢？”王旭明就是这样回答的。
这句话一出来就受到一分人的赞誉，他们觉得这位专家说的很有道理，做教师自古以来就有“燃烧自己，照亮别人”的美誉，不求升官发财，更不能讲日进三斗，几颗蚕豆，一壶老酒就足以慰平生。
甚至有些人提出：“嫌老师待遇低可以不当老师”，如果所有的人都有这样的想法，那谁来当教师呢？ 我们都知道，老师的要求一直就不高，他们中的多数人从来不奢望成为富豪或者有钱人，只要选择了这份工作，也不可能成为那个圈子里面的人。
他们中的多数人只不过想过得体面一些，希望有房有车，能养得起老婆孩子，能够给父母看得起病，能够让自己也在芸芸众生中抬得起头，堂堂正正的活着，这个要求不过分吧？
如果我们光有情怀，整天在嘴里喊着要做一个具有高尚情操的老师，而天天回家喝着没有多少油水的清汤，住着四面漏风的房子，看着别人家的孩子穿金戴银，他们还怎么能够一直保持高尚的情怀呢？
没有情怀可以不当老师，但问题是有情怀的老师就不能享受很好的待遇吗？ 如果给予他们很不错的待遇，提高他们的生活幸福指数，那是不是也会激发他们具备更高的职业情怀呢？
当付出与收获能够成正比的时候，情怀自然也就丰满了，如果有人享受着很好的待遇，却没有付出与之对等的劳动时，根本就不会有辞职一说，而是会出现求之不得的情况，也就不会发生高素质教师奇缺的现状，因为如此好的职业只会让有才能的人蜂拥而至，自然也就具备了崇高的情怀。
因此有情怀唱高调谁都会，可是腹中空空的时候，底气不足何谈情怀呢！
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