新逻辑起点校外培训机构已压减超8成！“双减”成绩单来了视点场

“双减”以来，将会再一次重组学校形态。推动场景，带来哪些变化？

教育12月21日新闻发布会，重建面向未来的教育创新生态，介绍“我为群众办实事”实践活动总体情况和“双减”工作有关情况。

记者21日从教育新闻发布会了解到，正成为教育变革新的逻辑起点。在移动互联网时代，校外培训机构治理取得明显进展，场景将重构人与时间、人与空间、人与技术的连接。当学场景融入空间，学科类培训幅压减，将会出现越来越多的非正式学空间，其中线下校外培训机构已压减83.8%，场景空间通过人、资源、活动、装备、社区的不断变化，线上校外培训机构已压减84.1%。

据介绍，实现了泛在化学。例如南京市正在通过智慧校园，留下的学科类培训机构一分转为非营利性机构，创设以空间规划丰富学模式、引领教学创新、带动课程发展、推动教育治理、拓展社区关系的人本化智慧学空间，实行指导价，并更加关注面向教育场景的人工智能技术和面向教育场景的数据技术，提供公益服务；不适合“营转非”的将被进一步注销。

培训市场虚火幅降温，推进智慧教育的迭代。南京还积极推进网络学空间的IP化，广告基本绝迹，资本幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制，全社会支持和认可“双减”的良好氛围逐步形成。

混剪双减新闻混剪 字幕“双减”是…… 同期民众 “双减”我还真不太清楚。 “减”是哪一个“减”？ 减轻课外辅导和校内的作业吧。 (你觉得“双减”政策怎么样？) 我觉得你可以去学校问一

来源：中新视频

超九成学生在规定时间内完成书面作业

教育基础教育司司长吕玉刚介绍，在落实“双减”工作中，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质，教育指导学校强化“三个提高”：即提高作业管理水平，提高课后服务水平和提高课堂教学质量，推动“双减”工作取得明显成效。

作业总量和时长得到有效控制。

各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上。

不少地方通过制订分学科作业设计指南，开展作业设计赛和优质作业展示交流活动，着力提高作业设计质量，学生过重作业负担问题得到初步解决。99.6%的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或要求家长批改作业。

课后服务基本实现全覆盖。

据直报平台摸底调查，有92.7%的学校开展了文艺体育类活动，88.3%的学校开展了阅读类活动，87.3%学校开展了科普、兴趣小组和社团活动，课后服务吸引力显著增强。

自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%，有力地促进学生的学回归校园，为提高学生综合素质、促进学生全面发展提供了有力支撑，有效解决了家长“三点半”接孩子难问题。

在课后服务中，根据家长需要，各地各校还普遍提供了延时托管服务；此外，有2.1万所学校积极探索开展了暑期托管服务，有302.6万名学生参加暑期托管。

浙江杭州一小学的学生在上课（资料图）。 摄

课堂教学质量不断提高。

学校普遍更加重视提高课堂教学质量，完善教学管理规范，99%以上的学校建立了教学基本规程，认真执行教学计划，注重强化教学管理、教研备课、教学评价，精准分析学情，改进教学方式方法，提高课堂教学效率；99%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学，注重做好幼小衔接、小初衔接；普遍建立了学困难学生帮扶制度，98.7%的教师参与了辅导答疑，切实做到减负提质，保障学生学业质量。

教育观念正在发生积极转变。

“双减”工作的实施进一步促进了校长教师、家长、社会教育观念的转变，科学教育观念得到广泛支持和认同，普遍更加重视学生德智体美劳全面培养，更加关注学生全面素质提高、身心健康发展，发展素质教育更加深入人心。特别是许多家长转变了过去让孩子拼时间、多刷题、盲目报班的行为。

义务教育优质均衡发展进程加快。

各地把推进义务教育优质均衡发展作为深入落实“双减”的重举措。面对“十四五”构建高质量教育体系的新要求，高度重视巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建工作，进一步改善办学条件，稳妥有序推进校长教师交流，积极推进集团化办学、学区化治理和学校共同体，充分激发学校办学活力，不断扩优质教育资源，促进新优质学校成长，加快缩小区域、、校际教育差距。

义务教育质量评价深化。

各地认真落实教育等六门印发的《义务教育质量评价指南》，普遍把落实“双减”工作的举措和成效纳入义务教育质量评价体系，切实发挥好评价“指挥棒”作用，着力扭转唯分数、唯升学不良倾向，积极构建以发展素质教育为导向的评价体系，推动形成良好的教育生态，全面提升义务教育办学水平和育人质量。

你感受到“双减”的变化了吗？

编辑：聆风

审核：徐景增

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标签：作业 义务教育 教育部

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